院史漫步 | 化学教育家和化学教学论学科带头人——刘知新

刘知新，1928年生，河北定州人，永利欢乐娱人城教授，兼任中国教育学会理事、化学教学专业委员会理事长、中国化学会《化学教育》杂志主编、教育部中小学教材审定委员会化学科审查委员等职。1952年毕业于永利欢乐娱人城化学系，留校任助教；1956年任永利欢乐娱人城化学系讲师，同年加入中国化学会，当选为北京化学会理事会理事；1979年任永利欢乐娱人城化学系副教授，同年任中国化学会化学教育工作委员会委员兼秘书，参与筹办《化学教育》；1986年任永利欢乐娱人城化学系教授，当选为中国化学会第二十二届理事会理事。刘知新从事高等师范教育40余年，长期主讲化学教学论和有关硕士学位课程,为化学教学论学科带头人，研究方向为化学教学理论及课程开发，撰著教材和参考书26本，成果显著。

爱岗敬业、勇于奉献

刘知新先生将毕生精力都用在了化学教育领域。先生毕业后留校工作，根据当时永利欢乐娱人城及化学系的发展需要，负责创建化学教育学科。他非常热爱自己的专业和从事的工作，不仅成果丰硕、桃李满天下，还兼任许多重要职务，为我国化学教育的发展勤恳服务、无私奉献。

刘知新先生深知学术期刊对学科发展的重要性，从1979年5月起参加中国化学会《化学教育》杂志的筹办工作，协助第一届主编陈光旭教授开展工作、后担任主编，不断创新、发展特色，在中国基础教育界产生了很大影响；时至今日仍担任顾问，为期刊的发展献计献策，甚至还亲自撰稿、审稿、改稿，一直为化学、为学术、为教育奉献自己的力量、学识和智慧。正是由于他和众编辑们“日以继夜的劳作，方有可能把精神文明的光芒洒遍社会的各个角落。”

刘知新教授

先生在教学和教学研究工作中，宣讲并实行三条方法论原理：即努力学习并确立正确的现代教育观；重视实践经验，积累典型的教学范例；关心国内外化学教育的发展动向。为了适应高等师范院校化学教学法课程教材建设的需要，先生接受了编写教材的任务。他认为：“这门课程是以广大化学教师的宝贵经验为基础，并经过理论概括不断得到充实和发展的。”“它的教学目的是，使师范生掌握化学教学理论的基础知识和化学教学的基本技能，培养从事化学教学工作和进行教学研究的初步能力。”在编写的各个环节先生均投入了大量精力，使教材成为精品。最后，也是先生主张将此课程名称改为“化学教学论”并使其成为了与“化学实验教学研究”并列的一门必修课。

刘知新教授主编的《化学教学论》

教书育人、为人师表

刘知新先生用扎实的学识培养了一代又一代的人才。先生是我国化学教育领域的开创者和奠基者之一，著述丰厚、誉满天下、声名远播。当今的化学教育研究的领先者不少都是先生的学生——如永利欢乐娱人城王磊教授、华东师范大学王祖浩教授、山东师范大学毕华林教授、华南师范大学钱扬义教授、陕西师范大学张宝辉教授、人民教育出版社王晶编审等。我国普通初中和普通高中目前使用的化学教材中有6套的主编是刘知新先生的学生，惠及的中学生当以亿计。刘知新先生之所以能培养出这么多杰出的学生，在于他具有献身教育事业的理想信念，淡泊名利的道德情操，面壁功深的扎实学识，春风送暖的仁爱之心，为人师表的言传身教。

刘知新教授在发言

严谨治学、立德修身

刘知新先生在耄耋之年仍笔耕不缀，不断探索。先生虽年过八旬，仍然坚持读专著、阅期刊、看文献、写文章，还保持着一贯的强烈求知欲和探索精神，2014年在《化学教育》期刊上连续发表3篇论文，探讨我国基础教育课程改革的问题。除了自身不断地提升专业知识，先生还经常将自己的读书笔记用电脑打印出来，送给永利欢乐娱人城的年轻教师和研究生研习。另外，先生除了自己坚持写论文，还经常给年轻教师和研究生修改论文，字斟句酌，要求每一句话都落到实处、每一个数据都准确无误、每一个理论都有根有据、每一个结论都值得推敲。刘知新先生不仅严谨治学，还注重立德修身，他不骄、不急、不躁，一生坚持“以仁心说，以学心听，以公心辩”。

年过九旬的刘知新教授，把自己的毕生精力都投入到了化学教育事业中，在理论与实践上极大地促进了我国化学教育的现代化发展进程，他爱岗敬业，严于律己，展现了良好的师德和学术道德，为我国教育事业做出巨大贡献。